Перейти к содержимому


Фотография

Прошу принять участие в социсследовании системы профориентации


  • Закрытая тема Тема закрыта
В теме одно сообщение

#1 Skiv

Skiv

    Новичок

  • Новичок
  • Pip
  • 5 сообщений
  • 3 тем
  • Регистрация:24 Ноя 2012

Отправлено 10 Декабрь 2013 - 18:21

Уважаемые форумчане!

Хороший человек просит помочь провести социсследование системы профориентации. Убедительная просьба к форумчанам с высшим образованием откликнуться.


  • -2

#2 аннет3

аннет3

    Новичок

  • Новичок
  • Pip
  • 15 сообщений
  • 0 тем
  • Регистрация:22 Фев 2014

Отправлено 22 Февраль 2014 - 11:04

Голосование уже отключено. Попытаюсь сформулировать здесь свое видение ситуации с образованием в России. Система, в общем, за то, чтобы мы были умнее и осведомлённее. В школах и ВУЗах масса предметов и дисциплин разнопланово формирующих интеллектуальные возможности, духовные, физические. Сейчас много и новых предметов - экономическая теория, дополнительные лекции на темы религии и т.п. На сайте Единой России даже ходят новости и о патриатическом воспитании молодёжи. Новая дисциплина!? или доболнение к БЖД? Между тем, каждому молодому человеку хотелось бы достигать некоторой степени специализации - изучение основных дисциплин специальности в условиях максимально приближенным к реальным, что бы быть нужным на конкретном предприятии после окончания ВУЗа, что бы быть полезным. Но, учитывая ширину ликбеза, не всегда итоги утешительны. Да и зачастую, на тех материально-технических основах, что свойственны нашим школам и ВУЗам не часто удаётся отойти от теорий и основ, которые и так интуитивно все нормальные люди чувствуют и понимают, когда оно надо. Которое оснащение в наших школах? Столы, табуретки, в лучшем случае компьютеры. Что за оборудование можно увидеть в наших технических ВУЗах? Установку 70-ых годов в углу лаборатории а-ля нано-... Вообще, финансовое обеспечение системы нормальное... может просто нужно скооперироваться самим? и докупить, например, в школу микроскоп, телескоп, хим. реактивы, колбочки? Может быть оно всё и есть, только позабыто и оставлено, ведь связующее звено между образованием и последующей жизнью очень слабо - многие народно-хозяйственные отрасли померкли, многие и вовсе перестали иметь значение и не участвуют в коррекции уч. программ с целью последущего использования в стенах своего предприятия. А потому теоретическая подготовка стала монополией всей системы. В итоге бывает, что 50% сведений оказываются потерянными во времени, забытыми после окончания обучения. А много ль учились? Да так... 10 лет там, 5 здесь + переучивались или доучивались после. Надо? Хм. Вундеркиндом можно и за десять лет стать, кто бы научил!? Пока мы учимся аж 10 лет для того, что бы понять "работать можем". А до получения специальности ещё минимум несколько лет непонимания, конспектов, экзаменов.

Начинать наверно лучше с осознания сфер жизнеобеспечения, сфер деятельности и формирования экономического благополучия гос-ва. А уж потом переходить к вспомогательным и профилирующим институтам общества, что уч. заведения. У нас пока наоборот - знания видятся основной ценностью общества, а учебные заведения, хотя они никогда не считались местом общения или досуговым учреждением. Надеюсь, что у вас в этом отношении всё много лучше!


  • 0




Количество пользователей, читающих эту тему: 1

0 пользователей, 1 гостей, 0 анонимных